Semana 5

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

·         Di la clase de divisiones con decimales

·         Ayude a la docente a dar la clase de saneamiento ambiental

·         Acompañe a los niños al CBIT

·         Acompañe a los niños a la biblioteca a ver una película sobre los animales de la selva

·         Pase la lista

·         Ayude a uno de los niños que asiste a aula integrada a resolver multiplicaciones

Junto a los niños realizamos las lecturas de los libros que ellos realizaron llamados "100% lectura" 

Esta semana continúe con el área de matemática con divisiones de decimales por dos cifras, me sentí mucho más conforme ya que todos los niños han aprendido a dividir por dos cifras excepto los tres que están en aula integrada, claro hay que resaltar que ellos ahora están practicando son multiplicaciones, pero el resto de los niños ya dividen muy bien, la próxima semana les vamos a aplicar un examen del cual espero que salgan muy bien, ya que será un gran logro para mí.

Esta semana aprendí lo importante que es dedicarse a enseñarle a los niños un tema así dediquemos en ello varias clases, porque lo más importante es la calidad del aprendizaje y no la cantidad, porque que vamos a lograr como docentes que damos todo a las carreras porque tenemos que salir de los contenidos, y no enfocarnos en que los niños realmente aprendan significativamente sobre algún tema, he incluso pienso que en matemática esto es más necesario porque esta es una área fundamental en el aprendizaje de los niños.

Por otra parte, me siento muy bien en el aula de clases, ya que como he comenzado a dar clases cada día que voy siento que he ganado más respeto en el salón y dómino mejor el grupo, y la docente cada día me ha dado más autoridad, sintiéndome de esta manera mucho más segura en  lo que estoy haciendo.

Finalmente, me siento muy satisfecha con mi trabajo en el aula de clases y siento que realmente estoy creciendo  como docente.

Pizarrón de divisiones con decimales

Pizarrón con dibujo de saneamiento ambiental

Lectura de los libros "100% lectura"

Los niños realizando los ejercicios de divisiones de dos cifras con decimales

Los niños en el CBIT

Los niños en la biblioteca viendo la pelicula

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Semana 4

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Fui jurado de la prueba PADMAT en primer grado
• Di la clase de divisiones de dos cifras
• Corregí los libros de los niños de 100% lectura
• Acompañe a los niños al CBIT
• Realice junto a los niños un pequeño repaso de todo lo que habian visto de matemática y les iba a salir en la prueba PADMAT

Esta semana inicie con el área de matemática con divisiones de dos cifras, no realice nada de apertura ya que la profesora Mileidy mientras yo estaba participando de jurado de la  prueba PADMAT con los niños de primer grado sección D, ella les dio toda la teoria y cuando yo regrese solo me dijo que continuara con los ejercicios. Pero realmente no quede muy conforme con mi clase,   puesto que como diez niños no me entendieron nada, y aunque yo se lo explique de diferentes formas para hacerlo un poco más facil de igual forma no me entendieron y se les dificulto mucho, yo le dije a la profesora Mileidy que ella le explicara que tal vez yo no me sabia dar a entender, ella lo hizo, pero los niños no entendieron nada incluso una niña hasta iba a llorar, yo me senti muy mal, entonces decidi probar con una division de una cifra, mi sorpresa fue que estos niños no sabian dividir por una cifra, entonces decidí comenzar por aqui. De tal manera, que esta semana la dedique a la divisiones y ya la segunda clase entendian un poco más. Para ayudarlos un poco más yo le entregue a la profesora la dirección de una página de internet donde los niños de manera muy didactica debian resolver divisiones de dos cifras, a los niños les gusto mucho  y entenieron mucho más. Aunque me parece muy extraño que la profesora observo que los niños no estan muy bien con las divisiones de una cifra y comenzo con las de dos cifras y de igual manera me dijo que esta semana comenzara con divisiones con decimales, espero que esto no confunda más a los niños, realmente me siento preocupada.

Nota: De esta semana no tengo registro fotografico, puesto que la camara que use no quiere descargar las fotos.

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Semana 3

Durante esta semana realice las siguiente actividades:

• Di la clase de sustantivos, articulos, adjetivo, sujeto, predicado, verbos.
• Corregi el examen modelo de la prueba PADMAT donde los niños practicaron para la verdadera  prueba que es esta semana
• Ayude a algunos niños que todavia se les dficulta dividir y multiplicar por varias cifras.
• Ayude  a los niños con la antología que estan realizando de las expresiones literarias el cual le colocaron como titulo "100% lectura"
• Junto a la docente di la clase de autoestima
• Acompañe los niños al CBIT

Esta semana las actividades fueron pocas de nuevo, ya que algunos dias salimos temprano puesto que habia junta de docentes por el problema que existe en la escuela, realmente todo alli se encuentra muy tenso, la profesora la llaman cada rato puesto que siempre hay algún problema en dirección, aunque creo que muchas veces las mismas docentes juegan y se prestan para alarmar la situación ya que en receso y durante todo el día lo único que hacen es concentrarse en las esquinas a hablar mal de uno y del otro y de alli salen los chismes y se forman las peleas porque este dijo esto y el otro dijo aquello, lo cual pienso que no es nada etico por parte de los docentes, que deben mantener el orden porque los niños sienten toda esta tensión y no me parece lo más adecuado.

Esta semana me fue muy bien en la clase siento de verdad que los niños aprendieron lo que yo les di lo cual es muy satisfactorio para mi, esta fue mi última semana en Lengua ya paso para Matemática el cual estoy practicando mucho porque a mi se me dificulta un poco explicar matemática,  y necesito buscar el lenguaje más sencillo y facil para que los niños me comprendan.

Por otra parte, me preocupa la situacion de dos niños en el aula de clases, ellos han perdido  la motivación no quieren hacer nada y si la profesora o yo le ponemos alguna actividad o tratamos de hablar con ellos se ponen es a llorar porque no quieren hacer nada, ellos desde inicio de año escolar han estado en aula integrada puesto que presentaban muchas dificultades y junto a mi ayuda que siempre trato de tomarlos en cuenta para que realicen las actividades al igual que la profesora Mileidy, los niños iban muy bien e incluso ya realizaban las actividades del salón por si solos sin tener que estar nosotras tan encima de ellos, pero desde dos semanas para aca, los niños dieron un giro total no quieren hacer nada solo lo que hacen es llorar cuando tienen que ir a aula integral o realizar alguna actividad, todo esto me tiene muy preocupada y muchas veces no se como actuar con ellos para que se animen de nuevo, y sus padres no asisten a las entrevistas con la docente para plantearle el problema, por lo que el problema sigue aumentando.

Los niños realizando su libro 100% lectura

Los niños realizando las actvidades de sustantivo, adjetivo

Los niños buscando palabras en el diccionario de la lectura de autoestima

Los niños en el CBIT

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Semana 2

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Di la clase de cuentos, fábula, leyenda, mitos, adivinanzas, trabalengua, tiras cómicas y poemas
• Ayude a los niños con el regalo del Día de la Madre
• Explique a los niños ejercicios de las medidas de peso.
• Acompañe a los niños al CBIT

Esta semana no realice tantas actividades solo dí las clases, los niños practicaban algunos ejercicios de matematica y luego nos dedicabamos al regalo de la mamá. Mi experiencia esta semana con la clase, fue muy buena, como se trataba de mitos, leyendas, fábulas, cuentos, adivinanzas, tiras cómicas y poemas, decidí leerle a los niños uno de cada uno al inicio de cada clase ellos debian responderme cual de todos eran de acuerdo a las caracteristicas que posee cada expresión literaria. Los niños le gusto mucho y aunque yo pensaba que no me iban a responder cuando les lei un mito porque se parece mucho a las leyendas, hubo un niño que me dijo que era un mito y lo argumentó, con esto me di cuenta lo importante que es las preguntas y respuestas y la apertura de la clase, puesto que los niños se encontraban muy motivados y querian que yo les siguiera leyendo y de cada lectura fuimos armando los conceptos de cada uno y sus caracteristicas.

 Igualmente, yo les lleve muchos libros y ellos  pasaron  les leyeron a sus compañeros, y algunos niños conocian algunas leyendas y  las narraron de forma oral, en las adivinanzas una de las actividades era crear sus propias adivinanzas, y los niños me dejaron sorprendida de las adivinanzas y del trabajo tan bien que hicieron.

 Realmente, esta semana fue muy buena me sentí muy satisfecha porque los niños se interesaron y se integraron muy bien en las actividades y al final ellos mismo decidieron hacer su propio libro, donde  la docente y yo decidimos tomar esto en cuenta, y se realizará una pequeña antología.

Finalmente, esta semana me di cuenta como es de fundamental motivar a los niños al inicio de cada clase, puesto que podemos trabajar con ellos de una forma muy integrada y siempre van a estar dispuestos y emocionados para realizar cualquier actividad  y de esta manera podemos lograr en ellos un aprendizaje significativo.

Realizando el cuento individual

Pizarrón con el cuento

Niños realizando la actividad de matematica

Realizando el regalo de mamá

con el regalo de las madres

Portallaves el regalo que hicimos para el dia de la madre

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Semana 1

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Di la clase de tipos de textos: narrativos, expositivos, descriptivos e instruccionales
• Oriente a los niños en la elaboración de las actividades referentes a los tipos de textos
• Realice la cartelera del mes de mayo
• Corregí las actividades de los tipos de textos
• Corregí los ejercicios de medidas de peso
• Acompañe a los niños al CBIT

Esta semana dí mi primera clase que yo misma planifique y realice actividades,decidí comenzar a la primera hora de siete a nueve ya que he notado que a esa hora los niños estan más tranquilos y podia aprovecharlo mucho mejor, no pude copiar en el pizarrón con letra corrida porque muchos niños no entienden este tipo de letra por lo que la profesora me recomendo hacerla en prenta, fue muy graficante al observar que los niños me prestaron mucha atención, fueron muy participativos en cuanto a las lecturas de los cuentos, al momento de comenzar las actividades los niños estaban muy emocionados por lo que tenían que hacer, y me contento mucho  Gabriel Eduardo que es un niño tan tímido y no le gusta trabajar en el aula, pero   esta vez se integró  con sus compañeritos y con gran entusiasmo realizó la actividad, la profesora y mi persona estabamos muy sorprendidas del cambio del niño que fue el primero que terminó y realizó un excelente trabajo, yo lo elogie mucho me sentí muy satisfecha de lo que habia logrado. En cuanto a los demás niños realizaron un excelente trabajo, y me decian "Profe usted siempre que valla a darnos clase va traer actividades como esta", lo cual me afirma que les gusto mucho lo que yo tenia preparado, pero veo la necesidad de trabajar un poco más la apertura de la clase ya que creo que es de suma importancia motivar a los niños antes de comenzar la clase, aunque pienso que  logre llamar su atención en las actividades, aún asi seria  importante que se dé al inicio para que asi el aprendizaje sea más significativo.

Finalmente, pienso que en el aula de clase se puede lograr muchas cosas partiendo de los intereses y motivaciones de los niños, por lo que se hace indispensable buscar esa fuente de motivación para poder lograr un aprendizaje verdaderamente significativo.

Realizando la actividad de textos narrativos

En el CBIT

 pizarron con el tema de clases

pizarron con las actividades para el hogar

Realizando la actividad de textos descriptivos e instructivos

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Cierre del Blog

Esta fue para mí una gran y nueva experiencia, donde me sentí muy complacida trabajar con este método ya que posee muchos aspectos positivos como:

• Es  mucho más facíl escribir semanalmente nuestras experiencias en el aula escolar por este medio, ya que está al alcance de todos y así podemos disfrutar y aprender de las experiencias de nuestros compañeros.
• Podemos llevar un orden de nuestros días en la escuela y las actividades desarrolladas
• No es tedioso publicar semanalmente el blog como lo es llevar un diario en un cuaderno, además que este cuaderno no esta al alcance de todos nuestros compañeros y no se puede establecer ese intercambio de ideas.
• Da la oportunidad de que reflexionemos semanalmente nuestro trabajo en el aula escolar y darnos cuenta de todo lo que hemos logrado  y aprendido en   el transcurso de la práctica
• Se comparten las fotos de las actividades desarrollas
• Se comparte nuestros aprendizajes obtenidos semanalmente, y nuestro crecimiento como docentes.
• Se aprende de forma colectiva y permite dar opiniones sobre las experiencias de los demás compañeros

Por otra parte, aspectos negativos  de trabajar con este medio no le encuentro alguno, su manejo es fácil. Y como recomendación solo es que se haga un poco más incapie en que todos los estudiantes leamos y comentemos el blog de nuestros compañeros ya que esto no era muy frecuente

Finalmente, la realización de esta práctica profesional para mí fue muy gratíficante, aprendí muchisímo y realmente sentí que estoy creciendo como educadora y estoy muy complacida que continuemos este trabajo en la práctica III, puesto que tanto la profesora Mileidy como usted profesor Hendry son dos grandes ejemplos a seguir. Muchas gracias por todo.

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Semana 14

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Acompañe a los niños para el Museo de Ciencia y Tecnología
• Acompañe a los niños a biblioteca donde vimos una pelicula sobre la vida de Simón Bolivar.
• Pase la asistencia
• Corregí los exámenes sobre las fracciones
• Realice un collage con dibujos de la vida de Simón Bolivar realizado por los niños
• Ayude a los niños a organizar los cuadernos  sobre "Un paseo por la independencia" que estan realizando en el salón de clases.
• Explique a los niños como usar el transportador

Esta semana acompañe a los niños para el Museo de Ciencias y tecnología, fue una experiencia diferente para mí, ya que no habia tenido la oprtunidad de asistir a un paseo escolar. Fuimos con los niños de 4to A, dos docentes y tres pasantes con mi persona,en  el recorrido por el museo los niños se portaron muy bien, curiosos por ver las cosas, participaban en las explicaciones de cada estación y realizaban muchas preguntas. Pero al cabo de un rato, cuando ya llevabamos casi terminado el recorrido los niños comenzaron a desordenarse, no prestaban atención a las explicaciones, hablaban demasiado y no se estaban en un solo sitio sino que comenzaron a correr y dispersarse, cuando entramos al planetario, los niños comenzaron a gritar cuando el guia apago la luz puesto que era necesario, tanto asi que el guia no logro continuar con la explicación y nos dijo que nos salieramos que asi el no podia continuar, las profesoras estaban muy molestas, por lo que decidimos irnos del museo sin completar el recorrido, esto ocacionó que muchos niños comenzaran a llorar y se disgustaran. Esto realmente me parecio lo más adecuado que pudieron haber hecho las docentes, ya que los niños se portaron muy mal y no nos hacian caso a ninguna de nosotras, y pienso que con esta experiencia para otro paseo se portaran mejor.

 

 

Por otra parte, el día viernes la dirección informó que las docentes debian realizar una exposición de la ruta bicentenaria como conclusión de la semana Bolivariana, todo esto disgustó mucho a las docentes de 4to grado, ya que le avisaron el mismo día y no tenían nada, lo que ocacionó que ellas improvisaran. Mi compañero Leonar y Yo, estamos organizando la exposición, con las pocas cosas que las docentes nos traian de sus salones, cuando ya estabamos terminando, llegaron las coordinadoras y nos dijeron que eso no era fuera de los salones sino en la entrada de la escuela por lo que nos tocaba desarmar todo el trabajo y volverlo a armar en la entrada. Mi compañero y yo comenzamos a desarmar todo, a mi realmente me molesto un poco ya que ni las docentes ni los coordinadores  se ponian de acuerdo en la organizacion de la actividad, pero igualmente sin problema accedi a volverlo armar abajo. Finalmente las docentes de 4to grado decidieron no hacer nada ya que no se sentian a gusto con la actividad. Aqui note que no existe mucha comunicación entre las docentes y la coordinación, y pienso que una buena comunicación  es fundamental en una institución para que las actividades planificadas se puedan realizar sin ninguna clase de inconvenientes.

Esperando para entrar al museo

Escuchando la guia quien nos habla de la importancia del agua

Todos impresionados por los movimientos del Dinosaurio

En la estacion de los terremotos

Simulacro de un terremoto

Estación del cuerpo humano

En la biblioteca viendo el video de la vida de Bolivar

Presentando el examen de fracciones

Yuliana trabajando con el transportador

Darwin y José Gabriel realizando los poligonos

Este hermoso florero me lo regalo Freddy del Dia de la Amistad

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Semana 13

Esta semana lo logre asistir a la escuela por problemas de salud

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Semana 12

Durante esta semana realice las siguientes actividades: 

• Ordene el  informe de cada niño en  las carpetas correspondientes.
• Archive y ordene las carpetas de trabajo de los niños para entregarsela a los padres el día de la entrega del boletin
• Acompañe a la docente y los niños a la biblioteca para ver una pelicula relacionada con los valores llamada "El libro de las virtudes"
• La docente me dio la oportunidad de dar la clase de la Higiene personal
• Acompañe a los niños al CBIT.
• Ayude a los niños a realizar la amplificación y simplificación de fracciones

Esta semana la docente  me dio la oportunidad de dar la clase de la higiene personal como inicio al proyecto, ya que de aqui se desprenderá la higiene bucal el cual comenzaremos  el proyecto que es sobre las caries. La docente al observar lo ocurrido con la profesora de informática decidio que yo me fuera con la mitad del grupo a informatica y a los 40 minutos yo regrese y ella fue con la otra mitad, el cual esto permitio que ella se diera cuenta por sus propios medios como era la docente de informática, quien no explicaba nada solo se sentaba en su escritorio y ella tuvo que dar la clase. Todo esto fue a mi favor ya que la docente se percato de lo sucedido.

Igualmente la docente me asignó la actividad de archivar los informes de los niños en sus carpetas respectivas para darsela a los representantes el día de entrega de boletas que era el viernes, mientras yo archivaba los informes me intrigué por leer algunos sobretodo el de aquellos niños que yo he notado este tiempo que son un poco flojos y  que les cuesta desempeñar cualquier actividad por si solos, el cual note que la docente escribio casi todos los informes iguales, el cual uno  en particular me llamo la atención  ya que escribio que la niña era muy participativa, que argumentaba sus respuesta y que se sentia muy segura a la hora de responder, lo cual me parece todo lo contrario esa niña ni habla es super timida nunca participa y es insegura al momento de desarrollar cualquier actividad, esto personalmente me parece preocupante porque este informe no describe en realidad a la niña, e incluso  era casi identico al de una de las niñas más sobresalientes del salón, me parece que cada niño es único por lo que su informe escolar debe estar lo más acorde a sus desempeños y debilidades.

Por otra parte, esta semana en la biblioteca vimos una pelicula de valores titulada "El libro de las virtudes", luego al regresar al salón  la docente les pidio a los niños que realizaran un resumen y un dibujo. Al finalizar esta actividad yo me sente a leer los resumenes, y en su gran mayoria escribieron tres lineas y cosas muy simples como "se encontraron los niños hablaron y se fueron en bicicleta" y lo más chistoso fue la presencia de esteriotipos como  "Erase una vez en un pais muy lejano", " Y vivieron felices para siempre". Pero realmente me sorprendio Luisana, que realizó un hermoso resumen, me llamo mucho la atención como redacto e incluso escribio dialogos entre los personajes, fue muy gratíficante ese trabajo de Luisana y comprendí que con trabajos tan simples podemos reconocer o conocer muchas virtudes en los niños.

Nota: Profesor no logre subir ninguna foto la conexión estaba muy pesada.

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Semana 11

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Pase la asistencia
• Recibí y anote los niños que entregaron el dinero del carnet estudiantil
• Acompañe a los niños al CEBIT
• Explique a los niños las fracciones
• Aplique la prueba del PADMAT a los niños de 3er grado B

Esta semana los niños de 3ero, 4to, 5to y 6to, iban a realizar la prueba del PADMAT, y como ni la docente ni el pasante se debe quedar en el salón que esta dando clases sino que debe intercambiar con otros para asi poder aplicar la prueba, a mi me movieron a 3ero B, los niños estaban un poco asustados cuando llegue y comenzo la prueba, al rato ya todos estaban muy serenos y me sorprendió que la terminaran tan rapido fueron una de las primeras secciones, y las pruebas que yo logre revisar estaban muy bien, me parece que la docente como los niños estan haciendo un buen trabajo.

Por otra parte, he notado que el comportamiento de los niños no ha sido del todo bueno, y a la docente le cuesta un poco controlarlos en ocasiones. Esta semana cuatro niños comenzaron ponerle sobrenombres a una niña como "marimacho", "vaca lechera", aunque esta niña siempre se esta jugando con ellos y los golpea en muchas oportunidades, yo soy una de las que siempre converso con ella para que deje de jugarse con ellos y la docente tambien e incluso la ha castigado y regañado por estarse golpeado con ellos. Pero el día martes llego el papá de esta niña a quejarse de la situación, y lo que a mi personalmente no me pareció fue que empezo a gritar a estos niños que se metieron con la niña diciendole que iba a buscar a otros niños más grandes para que los golpearan y que si sus papás se molestaban que el mismo los iba a golpear tambien. Esta manera de actuar del señor no me parece que es la más indicada, pero la docente no hizo nada ni respondio nada permitiendo que este señor amenazara de esta forma a estos niños, lo cual no me parecio lo correcto.

Por otra parte, cuando acompañe a los niños al CEBIT, la muchacha encargada de dicho laboratorio me dijo que yo tenia que dar la clase porque ella no se encargaba de esa parte, lo que me parecio extraño porque en otras ocasiones ella habia explicado a los niños y después yo ayudaba a los niños que más se le dificultaba la actividad, de todas formas yo no me preocupe ya que tengo conocimientos en la materia, los niños debían hacer una tabla. Lo que me parecio injusto fue que ella se sento en su computadora y no se movio de  alli y yo explicandoles a los quince niños uno por uno porque les costaba mucho puesto que el software  es Linux. Como tan solo eran 40 minutos hubo dos niños que no completaron toda la actividad y ella se quejo con la docente por esto. No me parecio lo más correcto porque ella me debio ayudar un poco aunquesea con estos dos niños porque ellos son un poco lentos y no sabian nada del computador.

Los niños en el CEBIT

Prestando atención a la clase de fracciones

Niños de 3er grado presentando la prueba PADMAT

NIños de 3er grado presentando la PADMAT

Todos los niños esperando para salir

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Semana 10

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Pase la asistencia
• Lleve a los niños al CEBIT
• Ayude a los niños en el CEBIT a realizar dibujos de los animales acuáticos utilizando el programa Paint.
• Acompañe a los niños y la docente a una charla de los "Cambios Físicos en los Adolescentes"
• Corregí las tareas del día anterior.
• Corregí exámenes de matemática sobre sumas, restas, división y multiplicación

Esta semana los niños se portaron un poco mal, y el día miércoles dos niños peleandose rompieron la puerta del salón durante el receso, cuando yo fui el día jueves la docente estaba muy molesta por el comportamiento de los niños, ya que a ella le llamaron la atención por dejar a los niños solos durante el receso en el aula, e incluso le exigieron que debía vigilarlos durante el receso. Todo esto fue de mal gusto para ella y durante todo el día estuvo super estricta con todos los niños, no los dejaba levantarse del puesto, no dejaban que hablaran ni un instante, y en receso los sento en fila al frente de la dirección y las dos de pie como policias... Todo esto para mí fue un poco incomodo porque primero, no estaba de acuerdo que,  por esos dos niños que mayormente se portan muy mal en cada momento y no les gusta trabajar en clase ni dejan trabajar a los demás, todos los demás niños tuvieron que ser castigados, al igual que, yo ese día tuve que mantener una actitud seria e estricta igual que la docente ya que no podia andar de  risa porque entonces la docente iba a quedar como la mala y yo como la buena y pienso que esto me hubiera generado algún problema, ya que al comenzar ella me dijo " hoy no debemos ser complacientes con ellos, debemos ponerles mano dura porque ayer se pasaron y ya basta de consentirlos", por una parte entiendo su enojo y ese día me toco compartirlo con ella.

Por otra parte, tanto la docente como mi persona no entendemos que sucede con los niños la docente todos los días les pone en clase sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, y de igual forma les envia muchos ejercicios para la casa, y en su mayoria cuando les hacemos exámenes en el salón no salen bien e incluso muchos ni saben como hacerlo,  estuvimos pensando que  los nervios del examen no los dejan concentrarse en los ejercicios, aunque es extraño que la docente les aplica una prueba hoy y salen bien pero al otro día les aplica otra prueba e incluso aplica la misma del día anterior y salen mal.

La charla sobre los "Cambios fisicos en la adolescencia", fue muy buena y productiva , los niños aunque al principio se reían de lo que decia la enfermera en cuanto a sus genitales, al pasar un rato ya se sintieron en confianza y comenzaron hacer muchas preguntas, la muchacha le contestaba de una forma una clara y sencilla donde todos comprendian e incluso danban ejemplos de sus hermanos y primos. Me llamo la atención que la muchacha siempre les recordaba que debían hablar con sus padres cuando notaran un cambio o presentaran alguna duda, ya  que ellos eran los más indicados para orientarlos, y una niña resalto que si ella le decia algo de eso a algunos de sus padres ellos la mataban, en vista de esto, la docente realizo un acuerdo con la enfermera para que le diera una charla a los padres de los niños y los orientara como debían comunicarse con ellos durante estos cambios. Todo esto me parecio muy importante ya que muchos padres no saben como actuar o que responderle a sus hijos en esos momentos y actuan de otras maneras que no son las más correctas, ocasionando que los niños busquen a terceros para confiarles todo esto.







Manuel con dibujando en Paint una tortuga 

Dubraska con su exposición del Pinguino

Todos estudiando mientras esperan el receso



Estudiando mientras esperan el receso

Adrian dibujando en Paint un tiburon





Yuliana con su linda foca dibujada en Paint

Todos muy atentos en la charla

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Semana 9

Durante esta semana realice las siguientes actividades:

• Corregí las tareas.
• Evalue las exposiciones de los niños.
• Corregí un modelo del exámen  del PADMAT
• Di la clase de la linea y el color
• Ayude a los niños a resolver multiplicaciones y divisiones
• Ayude a los niños a realizar los mapas conceptuales y los dibujos del tema de la exposición

Durante esta semana note que la docente va un poco apuradita en la clase, y como algunos niños son muy lentos para resolver las actividades, muchas veces se las dejaba de tarea para poder continuar. Durante el día se daban dos objetivos y se hacian seis exposiciones de las cuales los niños después de terminada dicha exposicíón, debían realizar mapas conceptuales y un dibujo, a mi me toco ayudar a los niños con los dibujos y muchas veces a escribirles, porque era diez minutos por exposición para hacer ese trabajo y muchos quedaron atrás. Todo esto más la reprogramación del horario, ya que en las mañanas no se desayuna al entrar sino a horas del receso que es a las 9:15am, y aunque la docente informo de esto el día lunes para que los niños llegaran desayunados, muchos de estos no lo  hicieron y hubo uno que comenzó a llorar como a las 8am por que no soportaba el hambre y fue necesario que comiera por que era incontrolable el llanto.

El día jueves la docente aplicó un modelo de la prueba PADMAT para que los niños la resolvieran y así el día miércoles de la próxima semana cuando les tocara resolver la verdadera prueba no estuvieran tan nerviosos. A mí me toco corregirlas y su gran mayoria salio muy bien, solo 4 niños no resolvieron nada, de los cuales 3 de ellos estan en aula integrada y su rendimiento es un poco bajo, pero el 4to niño es muy aplicado por lo que nos sorprendió que no resolviera nada. Algo que realmente no me gusto de la prueba, es que aunque el niño tuviera la respuesta bien pero había un error ortográfico en la redacción, esta respuesta era anulada sin reconocer  que el proceso y el resultado era el correcto, pienso que esto no es bueno ya que en esta área de matemática se le debe dar una mayor importancia al proceso y no creo que por un error ortográfico como era escribir "ciete" y no "siete" anulen todo el ejercicio. 

Finalmente, creo que como docentes en un momento como el que se esta viviendo actualmente en las escuelas debido a la perdida de clases del año anterior y la necesidad de recuperar el tiempo perdido, debemos crear estrategías para dar dichos contenidos sin estar apurando a los niños porque creo que no aprenden nada ya que todo es dado muy superficialmente, de esta forma al  tener diversas estrategías  se podría abarcar comodamente diversos contenidos al mismo tiempo y de una manera más didáctica. 

Brayan con su exposición de la Mantarraya

Adrian con su exposición de la Estrella del mar

Leonel con su exposición del Pez Espada

Adrian resolviendo la prueba PADMAT

Resolviendo la prueba PADMAT

Resolviendo la prueba PADMAT

Nicole con su exposición de la Piraña

Valeria resolviendo la prueba PADMAT

Nota: No publique el registro fotográfico del día martes ya que la camara con que tome las fotografias se me daño y no logre recuperar las fotos, este es solo el registro fotográfico del día jueves.

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